在“千軍萬馬過獨(dú)木橋”的普通高考競爭之外，成都電子信息學(xué)校為學(xué)生開辟了一條憑借技能優(yōu)勢實(shí)現(xiàn)人生“彎道超車”的路徑。這條路徑的核心在于差異化競爭和提前起跑。學(xué)校通過精準(zhǔn)的職業(yè)教育和強(qiáng)大的實(shí)踐平臺，幫助學(xué)生將興趣和潛力轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的就業(yè)競爭力或升學(xué)優(yōu)勢，從而在職業(yè)生涯中搶占先機(jī)。
其一，在就業(yè)賽道上實(shí)現(xiàn)超車。當(dāng)同齡人還在大學(xué)進(jìn)行通識教育時，中職畢業(yè)生已經(jīng)掌握了企業(yè)急需的實(shí)用技能，并積累了近一年的頂崗實(shí)習(xí)經(jīng)驗。他們能更早進(jìn)入職場，更早獲得工作經(jīng)驗和收入，在技術(shù)崗位上快速成長為熟練工甚至技術(shù)骨干，實(shí)現(xiàn)職業(yè)經(jīng)驗的早期積累和財富的早期創(chuàng)造。
其二，在升學(xué)賽道上另辟蹊徑。通過對口高考或高職單招升學(xué)的學(xué)生，其考試內(nèi)容更側(cè)重專業(yè)基礎(chǔ)和技能，避開了普通高考激烈的純文化課競爭。進(jìn)入大學(xué)后，由于他們已具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和實(shí)操能力，在學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)課程時往往更具優(yōu)勢，更容易在技能大賽中獲獎，為未來高質(zhì)量就業(yè)或繼續(xù)專升本增添重要砝碼。學(xué)校提供的這條“技能成才”之路，讓那些在傳統(tǒng)學(xué)術(shù)考試中不占優(yōu)勢，但善于動手、樂于實(shí)踐的學(xué)生，找到了證明自己、超越自我的廣闊舞臺。
成都電子信息學(xué)校基礎(chǔ)信息
建校日期：1983
院校類型：中專學(xué)校
學(xué)校地址：成都市雙流縣光榮社區(qū)居委會
成都電子信息學(xué)校簡介
成都電子信息學(xué)校前身為雙流縣職業(yè)中學(xué)，成立于1983年， 2006年8月更名為雙流縣職業(yè)技術(shù)教育中心;為了突出學(xué)校辦學(xué)特色和辦學(xué)實(shí)力，2012年2月經(jīng)成都市教育局批準(zhǔn)更名為“成都電子信息學(xué)校”。學(xué)校占地 200.91畝，位于雙流縣新城，緊鄰雙流縣體育中心。開設(shè)有電子技術(shù)應(yīng)用、機(jī)械加工技術(shù)、旅游服務(wù)與管理、汽車運(yùn)用與維修、計算機(jī)應(yīng)用、會計、學(xué)前教育、服裝制作與生產(chǎn)管理八個專業(yè)，其中電子技術(shù)應(yīng)用、機(jī)械加工技術(shù)、旅游服務(wù)與管理三個專業(yè)為市級重點(diǎn)專業(yè)。電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為省級重點(diǎn)專業(yè)。學(xué)校以職業(yè)教育(中職學(xué)歷)、公共實(shí)訓(xùn)基地(應(yīng)用電子)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)(實(shí)習(xí)工廠)三大板塊為主，是一所集學(xué)歷教育、技能培訓(xùn)、技能鑒定、產(chǎn)品生產(chǎn)為一體的規(guī)?；殬I(yè)教育機(jī)構(gòu)。
成都電子信息學(xué)?；A(chǔ)能力
學(xué)校目前在校生人數(shù)達(dá)4500余人，專任教師230人。近三年來，已投入2000余萬元，建立了電子、旅游、機(jī)械實(shí)訓(xùn)基地各1個、理實(shí)一體化教室8個、實(shí)訓(xùn)工廠3個，學(xué)生實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))工位達(dá)3000個，設(shè)備總值3200多萬元，為學(xué)生練就扎實(shí)的技能提供了有力保障。
成都電子信息學(xué)校師資力量
學(xué)校有專人教師230人，“雙師型”教師130名，占專業(yè)課教師的82.3 %。有3名教師參加全國競賽獲得等級獎，20多名教師在市級以上技能大賽中獲獎;縣級以上優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人40余名;還有 27位教師被聘為省、市、縣教學(xué)研究小組、教學(xué)指導(dǎo)委員會成員、專家組成員，形成了一個專家型的教師團(tuán)隊。為教育教學(xué)及學(xué)校發(fā)展提供了有力支撐。
成都電子信息學(xué)校特色專業(yè)
我校根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，強(qiáng)力打造電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的發(fā)展方向與地方現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)了有效對接。我校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)歷史悠久，師資力量雄厚，辦學(xué)效益和社會效益突出，為四川省重點(diǎn)專業(yè)?，F(xiàn)有學(xué)生1200人，占全校學(xué)生總數(shù)的24%;設(shè)備總值2072萬，占全校教學(xué)設(shè)備總值的70%;電子公用實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)完全按企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)修建，整個基地建設(shè)面積18000平方米，有教學(xué)實(shí)訓(xùn)工位1652個，引入實(shí)習(xí)工廠三個，社會資金投入共計3000萬元，分為理實(shí)一體教學(xué)區(qū)、教學(xué)實(shí)訓(xùn)區(qū)、全真實(shí)習(xí)生產(chǎn)區(qū)，真正成為了全真性的實(shí)訓(xùn)基地，把教室搬到了車間，做到了教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的對接。還成立了“雙流電子設(shè)計研發(fā)中心”，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)、教、研結(jié)合。
學(xué)校的規(guī)劃是在3年內(nèi)該專業(yè)在校學(xué)生達(dá)到3600人以上，使其真正成為學(xué)校的品牌專業(yè)，引領(lǐng)成都市中職學(xué)校電子專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。
成都電子信息學(xué)校校企合作
學(xué)校致力于“校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)”人才培養(yǎng)模式的探索。以專業(yè)為背景，以實(shí)訓(xùn)基地為載體，積極與企業(yè)合作。推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)，著重體現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)對接，專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接，課程與崗位對接的理念，有效實(shí)施產(chǎn)教結(jié)合、教學(xué)做合一，把學(xué)習(xí)過程與生產(chǎn)過程融為一體，把職業(yè)素養(yǎng)、文化知識、專業(yè)技能、頂崗實(shí)習(xí)有機(jī)融合。做到了校內(nèi)學(xué)習(xí)有工學(xué)結(jié)合、校外實(shí)習(xí)有教做合一，形成了校企共同參與的機(jī)制和模式。
成都電子信息學(xué)校發(fā)展之路
2011年10月14日，我校與美國國際航空與酒店管理學(xué)院締結(jié)為友好學(xué)校，雙方就師生交流學(xué)習(xí)、人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、共同設(shè)置課程等方面的合作達(dá)成了協(xié)議。
2011年12月22日，我校正式通過“中德職業(yè)教育電子技術(shù)專業(yè)比較試驗”項目的審批，成為試驗基地。我們制定了“學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案”，正在進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建，以實(shí)現(xiàn)項目內(nèi)教學(xué)資源共享;還將與300家大型企業(yè)合作，共建師生實(shí)訓(xùn)基地，并選拔優(yōu)秀師生到德國培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
國際化辦學(xué)還將不斷拓寬空間，增加合作項目，涉及更多專業(yè)。推進(jìn)學(xué)校持續(xù)、高位發(fā)展。
近三年來，學(xué)校獲省級以上表彰獎勵 6次，師生在市級以上技能大賽中獲獎40余人次。目前，我校已成為四川省乃至中國西部的一艘職教航母，成為一所服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展，面向人人，為學(xué)生終身發(fā)展奠基的現(xiàn)代化的中等職業(yè)學(xué)校。
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