技能點(diǎn)亮人生：在咸陽(yáng)市衛(wèi)生學(xué)校如何開啟你的職業(yè)之路

在咸陽(yáng)市衛(wèi)生學(xué)校開啟職業(yè)之路，是一個(gè)系統(tǒng)性的過程。第一步是專業(yè)選擇與認(rèn)知，學(xué)生應(yīng)根據(jù)自身興趣、特長(zhǎng)和職業(yè)規(guī)劃，選擇護(hù)理、檢驗(yàn)、藥劑等具體專業(yè)，入學(xué)后通過專業(yè)導(dǎo)論課程深入了解行業(yè)概況和未來崗位。

第二步是扎實(shí)學(xué)習(xí)與技能錘煉，這是核心環(huán)節(jié)。學(xué)生需要認(rèn)真學(xué)習(xí)解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)課，更要高度重視實(shí)驗(yàn)課、實(shí)訓(xùn)課和臨床見習(xí)，反復(fù)練習(xí)各項(xiàng)操作技能，力求精益求精。積極參加學(xué)校組織的技能大賽，是檢驗(yàn)和提升技能水平的好機(jī)會(huì)。第三步是職業(yè)資格獲取，在校期間應(yīng)努力考取與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書，如護(hù)士執(zhí)業(yè)資格（需符合報(bào)考條件）、康復(fù)士、檢驗(yàn)士等，這是求職時(shí)的重要敲門磚。第四步是規(guī)劃畢業(yè)出口，臨近畢業(yè)時(shí)，根據(jù)自身情況決定是直接就業(yè)還是繼續(xù)升學(xué)。若就業(yè)，可通過學(xué)校推薦、雙選會(huì)、自主應(yīng)聘等方式進(jìn)入醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)；若升學(xué)，則需專注備考。通過這一系列步驟，學(xué)生能用扎實(shí)的技能點(diǎn)亮自己的人生，穩(wěn)步開啟職業(yè)生涯。

咸陽(yáng)市衛(wèi)生學(xué)?；A(chǔ)信息

建校日期：2001

院校類型：中專學(xué)校

學(xué)校地址：陜西咸陽(yáng)

咸陽(yáng)市衛(wèi)生學(xué)校簡(jiǎn)介

咸陽(yáng)市衛(wèi)生學(xué)校位于陜西省咸陽(yáng)市畢原西路10 號(hào)，是咸陽(yáng)市僅有的一所全日制中等衛(wèi)生專業(yè)學(xué)校。它的前身是著名生理學(xué)家候宗濂先生于1950年9月主導(dǎo)創(chuàng)辦的西北醫(yī)學(xué)院附設(shè)護(hù)士學(xué)校。

1969年11 月，為貫徹毛主席“把醫(yī)療衛(wèi)生工作的重點(diǎn)放到農(nóng)村去”的指示，決定將西醫(yī)護(hù)校下放到三原縣，歸咸陽(yáng)地區(qū)建制。翌年4月，定名為“陜西省咸陽(yáng)地區(qū)三原衛(wèi)生學(xué) 校”。1978年更名為“陜西省咸陽(yáng)地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校”。1984年，隨著地改市而改名為“陜西省咸陽(yáng)市衛(wèi)生學(xué)校”。

咸陽(yáng)市衛(wèi)生學(xué)校師資力量

學(xué)校現(xiàn)有編制人數(shù)171人，現(xiàn)有在職教職工163人。其中專職教師77人，有高級(jí)講師32人，講師30人，助理講師15人，本科以上學(xué)歷占到98%，研究 生學(xué)歷13人，有實(shí)訓(xùn)教師16人。

廣大教師敬業(yè)愛崗，為人師表，以自己高尚的品德和人格教育感染學(xué)生。特別是近幾年，學(xué)校制定了一系列的師資培養(yǎng)計(jì)劃，多 層次、多渠道、多形式培養(yǎng)支持幫助教師不斷提高業(yè)務(wù)水平。

咸陽(yáng)市衛(wèi)生學(xué)校硬件設(shè)施

學(xué)校現(xiàn)占地面積50畝，教學(xué)用建筑面積 31178平方米。建有三棟現(xiàn)代化教學(xué)樓，一棟圖書實(shí)驗(yàn)樓，兩棟學(xué)生公寓樓及多功能禮堂。建有200m跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一個(gè)、籃球場(chǎng)3個(gè)、排球場(chǎng)2個(gè)，學(xué)生食堂 可滿足1800多名學(xué)生的就餐需要；學(xué)生公寓、浴室等生活設(shè)施齊全。

學(xué)校擁有41個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室及微機(jī)室、語(yǔ)音室、36個(gè)多媒體教室、雙向閉路電視教學(xué)系統(tǒng) 和DDN寬帶校園網(wǎng)、數(shù)字廣播網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)辦公網(wǎng)絡(luò)化。

咸陽(yáng)市衛(wèi)生學(xué)校專業(yè)設(shè)置

學(xué)校曾舉辦過多個(gè)醫(yī)學(xué)專業(yè)，在相繼停辦衛(wèi)生保 ?。ㄡt(yī)士、社區(qū)醫(yī)學(xué)）、醫(yī)療器械維修、醫(yī)學(xué)美容、婦幼醫(yī)士等專業(yè)后，近年來，在專業(yè)建設(shè)和辦學(xué)層次上，學(xué)校始終堅(jiān)持以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，密切關(guān)注就業(yè)趨勢(shì)， 及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，科學(xué)合理開設(shè)市場(chǎng)需要的新專業(yè)，學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)護(hù)理、藥劑、助產(chǎn)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、口腔修復(fù)工藝技術(shù)、康復(fù)技術(shù)、衛(wèi)生信息管理 等八個(gè)專業(yè)，其中護(hù)理和口腔修復(fù)工藝技術(shù)為省教育廳審批的骨干專業(yè)。

咸陽(yáng)市衛(wèi)生學(xué)校教學(xué)改革

教育教學(xué)工作緊緊圍繞“以就業(yè)為導(dǎo)向，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力”的培養(yǎng)目標(biāo)，積極尋求從根本上解決中職衛(wèi)技學(xué)生“就業(yè)難”的瓶頸。學(xué)校多次深入企業(yè)及衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)研、交流，全面了解了當(dāng)前衛(wèi)生中職人才需求狀況。