在傳統(tǒng)的升學(xué)觀念中,擠普通高考“獨(dú)木橋”似乎是唯一出路。而選擇關(guān)嶺自治民族職業(yè)技術(shù)中學(xué),則提供了一種“彎道超車”的可能性,即通過差異化路徑實(shí)現(xiàn)個(gè)人成功。這種“超車”首先體現(xiàn)在成長(zhǎng)路徑的優(yōu)化上。職業(yè)教育避開了以純粹文化課成績(jī)論英雄的激烈競(jìng)爭(zhēng),轉(zhuǎn)而以技能培養(yǎng)為核心評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于擅長(zhǎng)實(shí)踐操作的學(xué)生來說,這里更能發(fā)揮其天賦和優(yōu)勢(shì),找回自信,在技能賽道上成為佼佼者。
其次,“超車”體現(xiàn)在時(shí)間效率和機(jī)會(huì)成本上。中職學(xué)生比普通高中學(xué)生更早接觸專業(yè)技能,經(jīng)過三年學(xué)習(xí),畢業(yè)后即可具備就業(yè)能力,比通過普通高考上大學(xué)再就業(yè)的學(xué)生更早進(jìn)入社會(huì)積累工作經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。若選擇升學(xué),通過對(duì)口招生等渠道,其競(jìng)爭(zhēng)群體和考試內(nèi)容更具針對(duì)性,避免了與普通高考大軍的直接正面競(jìng)爭(zhēng),升入高等職業(yè)院校或應(yīng)用型本科的路徑相對(duì)清晰。
再者,“超車”體現(xiàn)在市場(chǎng)需求匹配度上。當(dāng)前國(guó)家大力發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)和技術(shù)技能人才,市場(chǎng)對(duì)高素質(zhì)技術(shù)工人的需求旺盛,許多技術(shù)崗位薪資待遇和發(fā)展空間不亞于白領(lǐng)崗位。學(xué)校培養(yǎng)的正是市場(chǎng)急需的這類人才,畢業(yè)生往往能更快找到對(duì)口工作,實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè),從而在職業(yè)起點(diǎn)上占據(jù)有利位置。
因此,所謂“彎道超車”,本質(zhì)上是選擇了一條更符合自身特點(diǎn)、更貼近社會(huì)需求、更注重實(shí)踐效能的成長(zhǎng)道路。關(guān)嶺自治民族職業(yè)技術(shù)中學(xué)通過提供實(shí)用的技能教育、暢通的升學(xué)渠道和針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo),幫助學(xué)生在這條道路上加速前進(jìn),實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化。

關(guān)嶺自治民族職業(yè)技術(shù)中學(xué)基礎(chǔ)信息
建校日期:2000
院校類型:中專學(xué)校
學(xué)校地址:貴州省關(guān)嶺縣頂云街道辦事處八角村
關(guān)嶺民族職業(yè)學(xué)校是縣人民政府創(chuàng)辦的一所具有獨(dú)立法人資格、集職業(yè)教育、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)為一體的職業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)校位于關(guān)嶺頂云新城區(qū),占地面積13813平米,校舍面積5567平方米,環(huán)境優(yōu)美,交通便利,學(xué)?,F(xiàn)有教學(xué)樓、宿舍樓、食堂,有計(jì)算機(jī)室、音樂室、舞蹈訓(xùn)練室、汽修實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控實(shí)訓(xùn)車間等較為標(biāo)準(zhǔn)的辦學(xué)設(shè)施。
為增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力、適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的需要,關(guān)嶺民族職業(yè)學(xué)校與重慶工商學(xué)校、中國(guó)鋁業(yè)貴州高級(jí)技工學(xué)校簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議,從2014年春季起實(shí)行聯(lián)合辦學(xué)。2014年計(jì)劃招生500人,學(xué)生進(jìn)校后可結(jié)合自身?xiàng)l件和興趣愛好選擇專業(yè)。在關(guān)嶺職中就讀期間,將請(qǐng)聯(lián)辦學(xué)校的教師到職中參與教學(xué)管理;在聯(lián)辦學(xué)校就讀期間,關(guān)嶺職中教師將到聯(lián)辦學(xué)校參與管理教學(xué),對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤服務(wù),直至學(xué)生就業(yè)。







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