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讀衡東縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)費貴嗎 有哪些減免和資助政策

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 2026-03-08

就讀衡東縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的學(xué)費并不昂貴,且享有國家多項資助政策,能有效減輕家庭經(jīng)濟負擔(dān)。根據(jù)國家政策,對中等職業(yè)學(xué)校全日制學(xué)歷教育正式學(xué)籍的一、二、三年級在校生中所有農(nóng)村(含縣鎮(zhèn))學(xué)生、城市涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和家庭經(jīng)濟困難學(xué)生免除學(xué)費(藝術(shù)類相關(guān)表演專業(yè)除外)。這意味著絕大部分學(xué)生都能享受免學(xué)費入學(xué)。

在免學(xué)費的基礎(chǔ)上,學(xué)校還全面落實國家助學(xué)金政策。資助對象為全日制正式學(xué)籍的一、二年級在校涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生,資助標準每生每年平均為2000元。此外,對于集中連片特困地區(qū)的學(xué)生,除免學(xué)費外,全部納入享受國家助學(xué)金范圍。學(xué)校還可能設(shè)立校內(nèi)獎學(xué)金、助學(xué)金或提供勤工儉學(xué)崗位,對品學(xué)兼優(yōu)或家庭特別困難的學(xué)生進行獎勵和幫扶。對于建檔立卡貧困家庭學(xué)生,還可享受額外的“雨露計劃”等扶貧補助。學(xué)生在入學(xué)時,學(xué)校會詳細宣講資助政策,并協(xié)助符合條件的學(xué)生辦理相關(guān)申請手續(xù),確保資助政策應(yīng)享盡享。

讀衡東縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)費貴嗎 有哪些減免和資助政策

衡東縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)?;A(chǔ)信息

建校日期:1995

院校類型:中專學(xué)校

學(xué)校地址:湖南省衡東縣吳集鎮(zhèn)

衡東縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校,簡稱衡東職業(yè)中專,是今衡東境內(nèi)最早的中學(xué),1995年成為衡陽市第一所經(jīng)國家教委批準由湖南省人民政府授牌的省重點中等職業(yè)學(xué)校。總占地面積280畝,建筑面積25000平方米,建筑錯落有致,鱗次櫛比,竹林清幽,綠樹成蔭,鳥語花香,是衡陽市"園林式單位" 。

衡東縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校發(fā)展歷程

1949年10月1日,中華人民共和國成立。人民政府接管了衡東縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的前身――曹氏私立文昭中學(xué)。在"教育為政治服務(wù),學(xué)校向工農(nóng)開門"的方針指導(dǎo)下,學(xué)校原有學(xué)生紛紛回校復(fù)課,很多工農(nóng)子弟經(jīng)過勸學(xué)運動紛紛來校讀書,強烈的翻身感,激勵工農(nóng)子弟奮發(fā)向上,刻苦讀書。不少學(xué)生成了有用的建設(shè)人才。如吳集鎮(zhèn)龍門前肖家垅的趙伏慶,小學(xué)未讀完,停學(xué)在家,經(jīng)過勸學(xué)發(fā)動,來校讀初中,畢業(yè)后,以優(yōu)秀成績考入南京航空學(xué)校,后在內(nèi)江軍事研究所工作。1950年秋,人民政府對接收的舊學(xué)校進行了整頓改造,收衡山城關(guān)的譚氏私立務(wù)本中學(xué),沙泉的賽氏私立好善中學(xué),與曹氏私立文昭中學(xué)合并,改名為聯(lián)合中學(xué),1951年秋又改名為公立洣江中學(xué),兩校校長均為譚慶麟。合并時學(xué)生共計150人,教師白天上課,晚上宣傳土地改革,師生走向社會,受到了嚴峻階級斗爭的鍛煉,思想覺悟提高很快,當時學(xué)校有四個特點:1、學(xué)生多數(shù)是經(jīng)過勸學(xué)入校的,具有強烈的求知欲望;2、教師多數(shù)是重新組合的青年,朝氣蓬勃,但缺乏教學(xué)經(jīng)驗,很難保證教學(xué)質(zhì)量;3、經(jīng)費來源大部分是依靠學(xué)租,少部分是國家補助,入不敷出,很難支撐局面;4、校舍簡陋,生活艱苦,學(xué)生流動多。面對這種情況,人民政府于1952年秋,決定收洣江中學(xué)八十多名學(xué)生,合并到衡山縣立中學(xué)。留下的校舍,人民政府辦起了吳集完小高小班。1956年社會主義改造基本完成以后,因大規(guī)模的經(jīng)濟建設(shè),國家對人才的需求更為迫切??h人民政府決定在吳集完小附設(shè)初中班,派趙寧雍任校長,學(xué)校設(shè)教導(dǎo)處和總務(wù)處。當年秋季招收兩個初中班,共學(xué)生100人。同時撥款一萬元,新建四間教室,收文昭曹氏祠堂放神主的正廳改建為禮堂,在圖書儀器設(shè)備嚴重缺乏的情況下,全體教職員工艱苦奮斗,狠抓教育質(zhì)量的提高,首屆畢業(yè)生73人全部升入高中、中專。1班學(xué)生曹石華后來成為正團級飛行員。

衡東縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)?;痉结?/strong>

根據(jù)新的形勢,確定了辦學(xué)基本方針:以就業(yè)為導(dǎo)向,以能力為本位,以學(xué)生為主體。新生一進校就開設(shè)職業(yè)道德課和就業(yè)指導(dǎo)課,讓學(xué)生明白:來這里學(xué)習(xí)就是為了就業(yè),從而樹立牢固的就業(yè)思想。再就是進行教學(xué)改革:針對學(xué)生文化素質(zhì)低、學(xué)習(xí)能力差的特點,不追求學(xué)科和知識的系統(tǒng)性、理論性,注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,對學(xué)生的培養(yǎng)不搞一刀切,有求職要求的學(xué)生編入專業(yè)班,有志深造的學(xué)生編入以對口招生為方向的升學(xué)班,進校學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛好和志向,學(xué)習(xí)各有專攻,教學(xué)也易于分類進行,學(xué)生和老師都很滿意,打破期中、期末兩次考試的傳統(tǒng)考法,實行專業(yè)課學(xué)完一科,考試一科,有些可以開卷考試的科目、課題實行開卷考試,把考學(xué)生變成學(xué)生考自己,例如操作性考題,告訴學(xué)生要考哪些操作,學(xué)生便積極認真練習(xí),學(xué)生掌握了,考試的目的也就達到了。教學(xué)雖然有升學(xué)班和就業(yè)班之分,但學(xué)校始終把培養(yǎng)學(xué)生的動手能力放在最突出、最重要的地位,即使升學(xué)也是如此,一旦考不上大學(xué),升學(xué)班學(xué)生仍有一門過硬的職業(yè)技術(shù)可以就業(yè),因而有了"雙保險"。對就業(yè)班則強調(diào)動手能力的培養(yǎng)和職業(yè)資格考核、考證,先考初級證,再考中級證,讓學(xué)生畢業(yè)就持證上崗。

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