避開(kāi)千軍萬(wàn)馬獨(dú)木橋：延津職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校如何幫你彎道超車(chē)

在傳統(tǒng)的升學(xué)觀念中，普通高考被視作“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”。延津職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校則提供了“彎道超車(chē)”的機(jī)遇，幫助學(xué)生通過(guò)差異化路徑實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。這種“超車(chē)”首先體現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)賽道的轉(zhuǎn)換上，學(xué)生從比拼文化課總分，轉(zhuǎn)向比拼專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐能力。許多學(xué)生在動(dòng)手操作中能找到樂(lè)趣和成就感，從而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，在職業(yè)技能領(lǐng)域脫穎而出。

學(xué)校通過(guò)“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的培養(yǎng)模式，為學(xué)生鋪設(shè)了多元發(fā)展道路。學(xué)生既可以憑借精湛技能高質(zhì)量就業(yè)，成為企業(yè)急需的技術(shù)骨干；也可以通過(guò)對(duì)口升學(xué)，升入應(yīng)用型本科或高職院校，其考試難度和競(jìng)爭(zhēng)壓力相較于普通高考有一定優(yōu)勢(shì)。此外，在職業(yè)中專(zhuān)階段，學(xué)生比同齡人更早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，心智和職業(yè)素養(yǎng)成熟更早，在就業(yè)市場(chǎng)上具備年齡和技能雙重優(yōu)勢(shì)。對(duì)于那些在初中階段文化課不占優(yōu)，但具備實(shí)踐潛質(zhì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇延津職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，正是揚(yáng)長(zhǎng)避短，在另一條賽道上加速前進(jìn)、實(shí)現(xiàn)超越的明智之舉。

延津職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校基礎(chǔ)信息

建校日期：1988

院校類(lèi)型：中專(zhuān)學(xué)校

學(xué)校地址：河南省延津縣建設(shè)路117號(hào)

延津縣職業(yè)中專(zhuān)是一所集中等職業(yè)教育、實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)與人才輸出為一體的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)學(xué)校。創(chuàng)建于1988年，目前學(xué)校占地205畝，建筑面積11.5萬(wàn)平方米，教職工394人，全日制學(xué)歷教育在校生3804人，開(kāi)設(shè)有服裝設(shè)計(jì)與工藝、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子電器應(yīng)用與維修、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、化學(xué)工藝、汽車(chē)運(yùn)用與維修、法律事務(wù)、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、畜禽生產(chǎn)與疾病防治、電子商務(wù)等專(zhuān)業(yè)。

延津職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念

學(xué)校根據(jù)“把細(xì)節(jié)做到極致就是精品，把標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處就是輝煌”的管理理念、“進(jìn)步慢就是落后”的發(fā)展理念、“教學(xué)即服務(wù)”的服務(wù)理念、“做事先做人、做人有技能”的育人理念、“教學(xué)就是教會(huì)學(xué)生學(xué)”的教學(xué)理念，從加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)兩方面規(guī)范并提高教育教學(xué)水平：一方面通過(guò)看錄像、聽(tīng)講座、扶幫結(jié)對(duì)、以會(huì)代訓(xùn)、以考代訓(xùn)、新課標(biāo)培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)課觀摩、教案作業(yè)評(píng)比、聽(tīng)評(píng)課等全校性的活動(dòng)和比賽對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，另一方面組織教師到全國(guó)名校取經(jīng)學(xué)習(xí)，組織專(zhuān)業(yè)課教師參加國(guó)家、省、市、縣骨干教師培訓(xùn)，立體化的培訓(xùn)活動(dòng)造就了一支高水平的教師隊(duì)伍。

延津職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校教學(xué)培養(yǎng)

為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校一方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的信心教育、養(yǎng)成教育、感恩教育、責(zé)任教育、法制教育、安全教育、文明禮儀教育、前途理想教育等，另一方面，定期舉辦專(zhuān)題黑板報(bào)、廣播體操比賽、師生籃球賽、硬筆書(shū)法比賽、繪畫(huà)比賽，歌詠比賽、英語(yǔ)演講比賽、各專(zhuān)業(yè)技能比賽等一系列文化和技能比賽，所有這些活動(dòng)提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時(shí)又為他們今后的成功升學(xué)或就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。