保山開設(shè)旅游服務(wù)與管理專業(yè)的優(yōu)質(zhì)中職推薦

當孩子提出'想學旅游專業(yè)'時，家長最關(guān)心的是：學?？坎豢孔V?未來好就業(yè)嗎?保山這些中職院校用實力說話——完備的實訓(xùn)基地、穩(wěn)定的合作企業(yè)、優(yōu)秀的升學率，讓旅游服務(wù)與管理專業(yè)成為初中畢業(yè)生值得考慮的選擇。以下推薦清單兼顧學術(shù)培養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展雙重需求。

初中畢業(yè)讀旅游管理專業(yè)怎么樣?

別看剛?cè)肼毜仔娇赡懿桓?，但旅游行業(yè)的"隱藏收入"超乎想象!導(dǎo)游帶團有服務(wù)費分成，酒店銷售拿下團隊訂單有提成，做得好月入過萬不是夢。我認識個職校畢業(yè)的學姐，從民宿管家做起，三年后承包整棟樓做經(jīng)理，現(xiàn)在年薪20萬+。行業(yè)里只要你肯鉆研，收入天花板比很多坐辦公室的工作高得多。

中職學校旅游與管理專業(yè)招生條件

學歷要求：完成國家九年義務(wù)教育，持有初中畢業(yè)證書

年齡范圍：14-18周歲

健康狀況：縣級以上醫(yī)院體檢合格證明

品行考核：無違法犯罪記錄證明

保山旅游服務(wù)與管理專業(yè)中職有哪些

保山中等專業(yè)學校

保山中等專業(yè)學校是保山市一所以職業(yè)教育為主的全日制公辦學校，辦學歷史較為悠久。學校注重實踐與理論結(jié)合，設(shè)有多個重點專業(yè)，其中旅游服務(wù)與管理專業(yè)是特色專業(yè)之一。該專業(yè)主要培養(yǎng)具備旅游服務(wù)、景區(qū)管理、酒店運營等綜合技能的應(yīng)用型人才。課程設(shè)置覆蓋導(dǎo)游實務(wù)、旅游策劃、餐飲服務(wù)與管理等內(nèi)容，并配置了模擬導(dǎo)游實訓(xùn)室、酒店管理操作室等設(shè)施，為學生提供豐富的實踐機會。

學校師資力量較為雄厚，教師團隊中既有行業(yè)經(jīng)驗豐富的雙師型教師，也有理論功底扎實的專業(yè)講師。同時，學校與本地多家旅游景區(qū)、星級酒店合作，建立實習基地，幫助學生提前適應(yīng)職場環(huán)境。近年來，學生就業(yè)方向涵蓋導(dǎo)游、景區(qū)講解員、旅游策劃師等崗位，部分優(yōu)秀畢業(yè)生通過升學考試進入高職院校繼續(xù)深造。

騰沖市第一職業(yè)高級中學

騰沖市第一職業(yè)高級中學位于騰沖市，是一所專注于職業(yè)技能教育的公辦中等職業(yè)學校。學校開設(shè)的旅游服務(wù)與管理專業(yè)緊密結(jié)合當?shù)刎S富的旅游資源，著力培養(yǎng)服務(wù)本地文旅產(chǎn)業(yè)的高素質(zhì)人才。專業(yè)課程涵蓋旅游地理、旅游英語、客戶服務(wù)禮儀等核心內(nèi)容，并注重滇西邊境旅游文化特色的融入。

學校積極開展校企合作，與騰沖熱海景區(qū)、和順古鎮(zhèn)等知名景點及酒店企業(yè)簽訂合作協(xié)議，定期安排學生參與實習實訓(xùn)。此外，學校重視學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，組織導(dǎo)游技能大賽、民族文化展示等活動，提升學生的職業(yè)競爭力。近年來，該專業(yè)畢業(yè)生在本地旅游行業(yè)就業(yè)率較高，部分學生憑借優(yōu)秀語言能力進入涉外旅游服務(wù)領(lǐng)域。

龍陵縣職業(yè)高級中學

龍陵縣職業(yè)高級中學是保山市龍陵縣內(nèi)的一所公辦中等職業(yè)學校，以服務(wù)地方經(jīng)濟為導(dǎo)向，開設(shè)多個實用型專業(yè)。旅游服務(wù)與管理專業(yè)圍繞龍陵溫泉、松山抗戰(zhàn)遺址等旅游資源設(shè)計課程體系，重點培養(yǎng)學生景區(qū)服務(wù)、旅游產(chǎn)品推廣及活動策劃等能力。學校配備多媒體教室、旅行社模擬操作平臺等教學設(shè)施，為學生創(chuàng)造貼近實際的學習環(huán)境。

教學團隊由經(jīng)驗豐富的行業(yè)專家和專職教師組成，注重案例教學和實操訓(xùn)練。學校定期邀請旅行社經(jīng)理、資深導(dǎo)游開展講座，增強學生對行業(yè)的認知。在就業(yè)支持方面，學校與本地旅行社、旅游電商平臺合作，建立長期人才輸送渠道，畢業(yè)生可從事旅游咨詢、線上運營、活動執(zhí)行等多樣化崗位。

施甸縣職業(yè)高級中學

施甸縣職業(yè)高級中學以培養(yǎng)技能型人才為目標，開設(shè)有旅游服務(wù)與管理等多個專業(yè)。該專業(yè)針對鄉(xiāng)村旅游、生態(tài)旅游的發(fā)展趨勢，設(shè)置鄉(xiāng)村導(dǎo)游服務(wù)、生態(tài)旅游規(guī)劃等特色課程，并結(jié)合施甸縣民族文化資源，教授非遺項目體驗設(shè)計等內(nèi)容。學校建有模擬景區(qū)實訓(xùn)室和餐飲服務(wù)實訓(xùn)基地，通過情景化教學提升學生實踐能力。

學校重視產(chǎn)教融合，與周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)文旅項目合作開發(fā)實踐崗位，組織學生參與節(jié)慶活動策劃與接待服務(wù)。師資隊伍中既有專業(yè)教師，也有文旅部門資深從業(yè)者參與授課，教學內(nèi)容緊貼市場需求。畢業(yè)生就業(yè)方向以鄉(xiāng)村文旅項目運營、旅游商品開發(fā)為主，部分學生選擇自主創(chuàng)業(yè)，開辦民宿或小型旅行社。

昌寧縣職業(yè)技術(shù)學校

昌寧縣職業(yè)技術(shù)學校是一所公辦中等職業(yè)學校，以服務(wù)地方經(jīng)濟和社會發(fā)展需求為辦學宗旨。學校旅游服務(wù)與管理專業(yè)重點培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代旅游業(yè)發(fā)展的復(fù)合型人才，課程內(nèi)容覆蓋旅游市場營銷、景區(qū)數(shù)字化管理、旅游安全與急救等模塊，突出信息化技術(shù)在行業(yè)中的應(yīng)用。

學校配備智能化教學設(shè)備，并與多個在線旅游平臺合作開展實訓(xùn)項目，幫助學生掌握大數(shù)據(jù)分析、新媒體運營等技能。師資方面，學校聘請企業(yè)高管參與課程設(shè)計，組織學生參與縣域旅游資源調(diào)研項目，強化理論與實踐結(jié)合。學生畢業(yè)后可在旅游電商企業(yè)、智慧景區(qū)管理崗位就業(yè)，或通過高職單招進入對口高校深造。