2025淳化職業(yè)教育中心開設(shè)的專業(yè)一覽表

2025淳化職業(yè)教育中心開設(shè)的專業(yè)有：計算機應用、鐵路運輸管理、電氣化鐵道供電、電子商務、幼兒保育、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、家政服務與管理、老年人服務與管理、民間傳統(tǒng)工藝。

一、2025淳化職業(yè)教育中心開設(shè)的專業(yè)一覽表

二、2025淳化職業(yè)教育中心開設(shè)的專業(yè)詳細介紹

1、計算機應用專業(yè)

計算機應用專業(yè)培養(yǎng)目標：計算機通信專業(yè)主要面向網(wǎng)絡通信運營和服務公司，培養(yǎng)掌握計算機、網(wǎng)絡和通信技術(shù)專業(yè)必備的基本知識和技能，至少熟練掌握一門編程語言，精通網(wǎng)絡管理和網(wǎng)頁設(shè)計技術(shù)，熟悉通信增值業(yè)務，能夠?qū)F(xiàn)代計算機通信技術(shù)應用于辦公和商務領(lǐng)域，從事網(wǎng)絡通信系統(tǒng)的管理、IP電話系統(tǒng)維護、WAP技術(shù)與移動WEB開發(fā)等工作的高等應用性技術(shù)人才。

計算機應用專業(yè)主要課程：政治、英語、高等數(shù)學、計算機文化基礎(chǔ)、電路與電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)、通信技術(shù)基礎(chǔ)，微機原理與接口技術(shù)、計算機組裝與維修、程序設(shè)計語言(C、C#/Java)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫原理與應用、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、網(wǎng)絡管理與維護、網(wǎng)頁設(shè)計與 WAP網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)、WEB數(shù)據(jù)庫技術(shù)、移動通信技術(shù)與應用、電信增值業(yè)務項目實訓、專業(yè)英語等。

2、鐵路運輸管理專業(yè)

鐵路運輸管理專業(yè)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備物流系管理知識，掌握現(xiàn)代物流技術(shù)和計算機應用技術(shù)的高級復合型、應用型人才。

鐵路運輸管理專業(yè)主要課程：經(jīng)濟學、物流成本管理、市場營銷學、供應鏈管理、物流信息系統(tǒng)、配送中心的管理與運作、物流系統(tǒng)的規(guī)劃與管理、物流設(shè)施與設(shè)備、物流運輸組織與管理、國際物流學、物流管理基礎(chǔ)、倉儲技術(shù)、物流案例與實訓。

鐵路運輸管理專業(yè)就業(yè)方向：物流公司、企事業(yè)單位、工商貿(mào)易管理部門、交通運輸。

3、電氣化鐵道供電專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)電氣化鐵道供電設(shè)備施工、運行、維修、安裝和電力調(diào)度的中等專業(yè)技術(shù)人才。

主要課程

電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)、電機與拖動，高電壓技術(shù)、牽引變電所、繼電保護、接觸網(wǎng)、安全用電、電力鐵道供電系統(tǒng)等。

4、電子商務專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)立足于本地經(jīng)濟發(fā)展、跨境貿(mào)易、及信息化數(shù)字化大潮的需要，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握電子商務項目策劃與設(shè)計;有良好的產(chǎn)品管控能力、熟悉電商企業(yè)日常運營與管理流程與工作內(nèi)容;能進行網(wǎng)絡市場開發(fā)與規(guī)劃、進行有效的客戶關(guān)系管理、能精準的分析并挖掘企業(yè)客戶數(shù)據(jù)，有良好的電子商務運營能力的高素質(zhì)一專多能型人才。

核心課程：電子商務應用、網(wǎng)絡營銷實務、店鋪開發(fā)與營運、商務數(shù)據(jù)分析、客戶關(guān)系管理、跨境電商運營、企業(yè)經(jīng)營與創(chuàng)新、國際貿(mào)易與物流

5、幼兒保育專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要為總體目標本專業(yè)主要面向托幼班、幼兒園和社區(qū)早教服務中心等多類型的教育機構(gòu)，培養(yǎng)從事幼兒保育和教育工作，有夠用的文化科學基礎(chǔ)知識，具備一定的教育理論素養(yǎng)和幼兒專業(yè)教學技能，具有教育教學的可持續(xù)發(fā)展意愿和能力;具有良好的品德素質(zhì)的幼教初級應用型人才。

主干課程

語文、數(shù)學、英語、教育學、普通心理學、人體解剖生理呼吸、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。學前衛(wèi)生保育與實踐、學前心理學、學前教育學、學前教育法規(guī)與幼兒教師職業(yè)道德、幼兒文學與戲劇創(chuàng)編

6、計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要面向企事業(yè)單位、網(wǎng)絡公司建等 IT 企業(yè)，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)和專業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)，從事網(wǎng)絡管理員、網(wǎng)絡系統(tǒng)員、布線施工員等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的中等應用型技能人才。

培養(yǎng)規(guī)格：掌握使用 WPS 辦公軟件的能力;掌握網(wǎng)絡布線的知識與技能:熟悉相關(guān)網(wǎng)絡產(chǎn)品功能、性能與配置調(diào)試技術(shù)，能選擇并應用其組網(wǎng);熟悉數(shù)據(jù)庫、服務器等系統(tǒng)基本知識，熟悉數(shù)據(jù)的備份與恢復;熟悉主要操作系統(tǒng)的安裝、配置、優(yōu)化技術(shù):熟悉網(wǎng)絡安全技術(shù)與業(yè)界相關(guān)產(chǎn)品，能進行安全方案的制定與實施;能夠進行網(wǎng)絡運行維護、監(jiān)控、優(yōu)化及故障排除;有文檔管理的習慣和能力。

7、家政服務與管理專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向居民服務業(yè)和其他服務業(yè)的家政服務員、養(yǎng)老照護員、健康管理師、保健調(diào)理師、保育員、育嬰員、嬰幼兒發(fā)展引導員等職業(yè)群，能夠從事家政培訓、家政基層管理、養(yǎng)老照護、老年社會工作、家庭育嬰、母嬰照護、家庭教育指導等相關(guān)工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主干課程

心理學基礎(chǔ)、膳食與營養(yǎng)、職場人際溝通、管理學基礎(chǔ)、服務行業(yè)法律法規(guī)和職業(yè)道德、現(xiàn)代家政學基礎(chǔ)、緊急救助實務、健康管理、家務勞動與管理、家政培訓理論與實務、營養(yǎng)配餐和烹飪、養(yǎng)老照護理論與實務、母嬰照護與保健。

8、老年人服務與管理專業(yè)

培養(yǎng)目標：主要培養(yǎng)養(yǎng)老管理員、養(yǎng)老事務員、營養(yǎng)師、康復師、旅居養(yǎng)老管家、老年護理員等養(yǎng)老事務人才。

主要課程：正常人體結(jié)構(gòu)、老年人生活護理、老年人心理護理、老年常見病預防與照顧、老年人活動與策劃、人機溝通、老年社會工作、家庭管家服務等。

9、民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)

培訓目標：主要為政府文化宣傳部門、民族工藝品研究機構(gòu)、旅游工藝品企業(yè)培養(yǎng)可從事民族民間傳統(tǒng)工藝的工藝品設(shè)計師。

就業(yè)方向：民族工藝研究機構(gòu)、旅游工藝品企業(yè)培養(yǎng)可從事民族民間傳統(tǒng)工藝的工藝品設(shè)計師。

三、淳化職業(yè)教育中心簡介

淳化職業(yè)教育中心簡介

近年來，學校先后投資3000余萬元建設(shè)了教學樓、培訓樓、綜合樓、公寓樓各一棟。2016年又對原培訓樓投資180余萬元進行了裝修，生均校舍建筑面積20平方米。主干專業(yè)實訓室建設(shè)5個，校外實訓基地4個，每個基地占地面積500畝以上，并定期開展農(nóng)民實用技術(shù)培訓。

心語室、檔案室、衛(wèi)生室等部室面積及設(shè)施配備達到標準。圖書室藏書生均35冊，圖書年遞增量達到1%以上，學生、教師閱覽室按10:1設(shè)座，報刊雜志達到100種以上;計算機教室2個，多媒體功能教室4個。2016年投資40余萬元使教學樓、培訓樓每個教室實行了電子白板“班班通”，全面實行了寬帶網(wǎng)絡校校通，優(yōu)質(zhì)資源班班通，整體推進了該校數(shù)字化校園建設(shè)、骨干專業(yè)建設(shè)工程。2017年投資77萬元，分別對校園標語、文化墻、巨幅標語牌、部室制度、門牌等進行了更換;改造鍋爐房，添置飲水設(shè)備，維修校園旗臺、粉刷教學樓、加固水塔;添置電腦、功能部室設(shè)施設(shè)備及3000冊圖書等，學校條件的得到了省“雙高雙普”評估組一致認可。