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2025安康育英中等職業(yè)學校開設的專業(yè)一覽表

來源:網(wǎng)絡整理 2025-02-12

2025安康育英中等職業(yè)學校開設的專業(yè)有:高鐵服務與管理、電子商務、市場營銷與策劃、汽車運用與維修、計算機應用、護理專業(yè)、學前教育、老年服務與管理、旅游及酒店服務與管理、應用電子與信息技術(shù)。

2025安康育英中等職業(yè)學校開設的專業(yè)一覽表

一、2025安康育英中等職業(yè)學校開設的專業(yè)一覽表

序號 學校名稱 專業(yè)名稱
1 安康育英中等職業(yè)學校 高鐵服務與管理
2 安康育英中等職業(yè)學校 電子商務
3 安康育英中等職業(yè)學校 市場營銷與策劃
4 安康育英中等職業(yè)學校 汽車運用與維修
5 安康育英中等職業(yè)學校 計算機應用
6 安康育英中等職業(yè)學校 護理專業(yè)
7 安康育英中等職業(yè)學校 學前教育
8 安康育英中等職業(yè)學校 老年服務與管理
9 安康育英中等職業(yè)學校 旅游及酒店服務與管理
10 安康育英中等職業(yè)學校 應用電子與信息技術(shù)

二、2025安康育英中等職業(yè)學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、高鐵服務與管理專業(yè)

高鐵服務與管理專業(yè)主要課程

高速鐵路概論、高速鐵路服務手冊、高鐵服務禮儀、車廂服務程序與標準實操、車廂急救護理、客運安檢、鐵路客票銷售、形體訓練、化妝等。

高鐵服務與管理專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)面向高速鐵路、城市軌道交通及相關行業(yè),掌握鐵路服務對應崗位必備的知識與技能,能夠勝任列車乘務、鐵路安檢等工作的高素質(zhì)服務與管理人才。

高鐵服務與管理專業(yè)就業(yè)前景

學生考取乘務員、安檢員等職業(yè)資格證,畢業(yè)統(tǒng)一安排到北京鐵路局、上海鐵路局、武漢鐵路局等全國鐵路局的高速列車上從事乘務、售票、檢票、安檢等相關崗位工作

2、電子商務專業(yè)

電子商務專業(yè)介紹

電子商務通常是指在全球各地廣泛的商業(yè)貿(mào)易活動中,在因特網(wǎng)開放的網(wǎng)絡環(huán)境下,基于瀏覽器/服務器應用方式,買賣雙方不謀面地進行各種商貿(mào)活動,實現(xiàn)消費者的網(wǎng)上購物、商戶之間的網(wǎng)上交易和在線電子支付以及各種商務活動、交易活動、金融活動和相關的綜合服務活動的一種新型的商業(yè)運營模式。

電子商務專業(yè)培養(yǎng)目標

商品經(jīng)營、專賣品經(jīng)營、國際商務

電子商務專業(yè)就業(yè)前景

各類網(wǎng)絡營銷、各類貿(mào)易、物流的網(wǎng)絡交易、網(wǎng)頁廣告設計、文秘、財務等、推薦保送咸陽職院讀大專

3、市場營銷與策劃專業(yè)

市場營銷與策劃專業(yè)介紹

是以高職高專“工學結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式為背景,根據(jù)“基于工作過程導向一工作過程優(yōu)化系統(tǒng)化課程”、“任務驅(qū)動”而設計的項目教學

市場營銷與策劃專業(yè)培養(yǎng)方向

物流服務與管理、市場營銷、客戶服務

市場營銷與策劃專業(yè)畢業(yè)去向

各類企業(yè)中的營銷業(yè)務崗位,推薦保送成都職院讀大專

4、汽車運用與維修專業(yè)

汽車運用與維修專業(yè)介紹

教學計劃培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的德、智、體全面發(fā)展的,具備初步的汽車設計能力并能從事汽車制造、檢測、維修、營銷、管理、服務等方面工作的應用型、復合型工程技術(shù)人才。

汽車運用與維修專業(yè)培養(yǎng)方向

汽車檢測與維修(車身修復)、汽車技術(shù)服務與營銷

汽車運用與維修專業(yè)畢業(yè)去向

本專業(yè)畢業(yè)生可在各類汽車維修企業(yè)從事汽車發(fā)動機維修、底盤維修、汽車電氣維修和汽車外形整修等各類汽車維修工作;也可以從事汽車零配件管理、汽車維修業(yè)務接待、汽車及配件銷售等工作

5、計算機應用專業(yè)

計算機應用專業(yè)介紹

計算機應用是研究計算機應用于各個領域的理論、方法、技術(shù)和系統(tǒng)等,是計算機學科與其他學科相結(jié)合的邊緣學科 ,是計算機學科的組成部分。計算機應用是對在社會活動中的如何參與和實施給予方針指導的活動。

計算機應用修專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,具有計算機應用技術(shù)的基礎理論知識,具備計算機及相關設備的維護與維修、行業(yè)應用軟件、平面圖像處理、廣告設計制作、動畫制作、計算機網(wǎng)絡及網(wǎng)站建設與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護等應用能力和操作能力的高等技術(shù)應用性人才。

計算機應用修專業(yè)畢業(yè)去向

畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務建設與應用部門、各類計算機專業(yè)化公司、廣告設計制作公司、汽車營銷技術(shù)服務等從事IT行業(yè)工作。

6、護理專業(yè)專業(yè)

護理專業(yè)介紹

護理是診斷和處理人類對現(xiàn)存的或潛在的健康問題的反應?,F(xiàn)代護理學是研究如何診斷和處理人類對存在的或潛在的健康問題反應的一門科學。

護理專業(yè)培養(yǎng)方向

康復技術(shù)、中醫(yī)護理、養(yǎng)生保健

護理專業(yè)畢業(yè)去向

學校推薦去老年福利院、社區(qū)敬老院、老年康復中心等崗位工作

7、學前教育專業(yè)

學前教育專業(yè)介紹

學前教育(Preschool Education)是由家長及幼師利用各種方法、實物,有系統(tǒng)、有計劃而且科學地對他們的大腦進行各種刺激,使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。

學前教育專業(yè)培養(yǎng)方向

社會文化藝術(shù)、舞蹈

學前教育專業(yè)畢業(yè)去向

幼兒園教師、早教培訓機構(gòu)、社區(qū)幼教機構(gòu)工作

8、老年服務與管理專業(yè)

老年服務與管理專業(yè)介紹

培養(yǎng)具備老年社會工作、老年護理保健、老年服務管理等方面的知識和技能,熟悉老年方面的政策法規(guī),能勝任老年人服務與管理工作崗位的高級技術(shù)應用性專門人才。

老年服務與管理專業(yè)培養(yǎng)方向

社區(qū)公共事務、家政服務管理、民政服務管理、社會保障

老年服務與管理專業(yè)畢業(yè)去向

就業(yè)面向:各級老齡委、老年福利機構(gòu)、社區(qū)、非政府組織等以老年人為服務對象的部門。

9、旅游及酒店服務與管理專業(yè)

旅游及酒店服務與管理專業(yè)介紹

《旅游酒店服務與管理》是2011年沈陽出版社出版的圖書,作者是閻文實、滿姝。本書主要講述了旅游酒店服務與管理的基本程序和方法以及相關崗位的基本要求和職業(yè)技能。

旅游及酒店服務與管理專業(yè)培養(yǎng)方向

導游服務、景區(qū)服務管理、會展服務

旅游及酒店服務與管理專業(yè)畢業(yè)去向

從事省市內(nèi)三星級以上酒店、旅行社門市、導游服務、會展會議中心接待機構(gòu)崗位

10、應用電子與信息技術(shù)專業(yè)

應用電子與信息技術(shù)專業(yè)介紹

這是一門由電子和信息處理于一體的學科。

應用電子與信息技術(shù)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)電子整機生產(chǎn)、服務、技術(shù)和管理第一線的工作人員。

應用電子與信息技術(shù)就業(yè)前景

畢業(yè)生主要面向電子產(chǎn)品的生產(chǎn)企業(yè)和經(jīng)營單位,從事電子信息設備、電子產(chǎn)品的裝配、調(diào)試、維修和檢驗等技術(shù)工作,以及電子產(chǎn)品、電子元器件的采購、銷售和維修等工作。

三、安康育英中等職業(yè)學校簡介

安康育英中等職業(yè)學校簡介

安康育英中等職業(yè)學校是陜西省安康市教育局直屬的中等職業(yè)學校。地處安康市長嶺南路,毗鄰安康學院、安康大道、安康國家高新區(qū)三大主題公園、安康高客站等城市重要功能節(jié)點,交通便利,區(qū)位優(yōu)越,是求知、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的理想園地。

安康育英中等職業(yè)學校師資力量

現(xiàn)有教職工87人,其中“雙師型”教師32人,聘請30位教授、企業(yè)家擔任“客座講師”,努力打造了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍。始終緊扣市場需求,一個專業(yè)對應一個產(chǎn)業(yè),校企聯(lián)合開設新型專業(yè),形成了高等教育先導、中職教育主體、技能培訓補充的“三位一體”辦學格局,現(xiàn)有各層次在籍學生3000余人。

安康育英中等職業(yè)學校教學模式

先后與陜西理工學院、西安培華學院、西京學院聯(lián)辦高等函授、網(wǎng)絡、自考教育;與咸陽職業(yè)技術(shù)學院聯(lián)合打通中職升高職的渠道,拓寬“升學和就業(yè)”雙向選擇,成就學生上大學和高薪就業(yè)的夢想;承擔市、區(qū)人社部門的“就業(yè)技能工程”培訓,使無業(yè)者有業(yè),有業(yè)者樂業(yè)。

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