學校的招生計劃就是一個學校的招生情況,有多少個名額,在招生計劃里面都是看到的,如果名額少的話,學校的要求就會比較高,那么要求同學們的分數(shù)也會高的,所以同學們在報讀學校的時候,還是要選擇自己能夠報讀的學校,不要去盲目選擇。

岷縣職業(yè)中等專業(yè)學校招生計劃
| 招生專業(yè) | 招生人數(shù) |
| 中藥制藥 | 150 |
| 中醫(yī)康復保健 | 50 |
| 康復技術 | 150 |
| 幼兒保育 | 200 |
| 汽車運用與維修 | 150 |
| 汽車運用與維修(中德諾浩班) | 50 |
| 計算機應用 | 50 |
| 機電技術應用 | 50 |
| 焊接技術應用 | 50 |
| 工業(yè)機器人技術應用 | 50 |
| 中餐烹飪與營養(yǎng)膳食 | 150 |
| 電子商務 | 100 |
| 工程測量 | 100 |
| 食品安全與檢測技術 | 50 |
| 美術繪畫 | 50 |
| 舞蹈表演 | 50 |
| 運動與訓練 | 50 |
岷縣職業(yè)中等專業(yè)學校拓展閱讀
學校示范校創(chuàng)建始終堅持基于問題解決為導向,將重視問題、規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控過程的項目管理模式引入創(chuàng)建全過程,成立了示范校創(chuàng)建項目管理組,明確了每一個專業(yè)的負責人及其團隊成員,共同研討診斷專業(yè)發(fā)展中面臨的問題。
建立明確的崗位責任清單,分工負責,提出專業(yè)未來發(fā)展的方向 ,以及該專業(yè)人才培養(yǎng)的模式、市場對人才的需求前景,提出合理化的專業(yè)創(chuàng)建方案及目標。
示范校創(chuàng)建的過程就是全校教職工深入理解職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律的過程,也是全員參與,全員學習,全員提升的過程。通過示范校建設,培養(yǎng)了一批專業(yè)骨干教師,提升了一批管理人員的能力水平,為學校未來的發(fā)展注入了新的不懈動力。
不管同學們怎么去選擇,我相信都是同學們經(jīng)過很長時間考慮決定的結(jié)果。只要確定好了學校和專業(yè),就是好的,至少同學們自己知道自己想要的是什么,對自己的以后有一個清晰的目標,就是很不錯的。
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