2025開平機電中等職業(yè)技術學校開設的專業(yè)一覽表

2025開平機電中等職業(yè)技術學校開設的專業(yè)有：數控技術應用、汽車運用與維修、電氣運用與控制、財會。

一、2025開平機電中等職業(yè)技術學校開設的專業(yè)一覽表

二、2025開平機電中等職業(yè)技術學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、數控技術應用專業(yè)

數控技術應用專業(yè)要求

畢業(yè)生主要從事數控設備及自動生產線的操作、調試、維護和保養(yǎng)工作，也可從事生產現場工藝實施、數控軟件使用、數控編程、數控改造、設備管理、質量檢測和產品銷售等工作。 主要課程：根據能力和專業(yè)知識的要求，確定本專業(yè)的主要課程是：計算機應用基礎、機械制圖、機械工程材料、機械設計基礎、電工與電子技術、設備控制基礎、測量技術、微機原理與應用、數控系統(tǒng)、數控設備與編程、數控加工技術、機電專業(yè)英語、企業(yè)管理與營銷。相應的實踐環(huán)節(jié)是：測繪訓練、CAD訓練、鉗工實習、機械拆裝實習、機加工實習、電工技術實習、電子技術實習、設備控制基礎數控系統(tǒng)實習、數控設備與編程操作實習、數控加工技術綜合訓練。

數控技術應用專業(yè)方向

為使畢業(yè)生從業(yè)崗位適應性強，就業(yè)面寬，設置若干個專門化方向：數控設備故障診斷與維修、計算機工業(yè)控制、設備造型設計、調速系統(tǒng)、經濟型數控系統(tǒng)應用、設備數控改造設計、可編程控制器等。

數控技術應用就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向企業(yè)，一般從事數控技術的工作，其主要業(yè)務范圍是：從事數控機床的加工工藝規(guī)程的制定及數控加工生產、建設工作;數控編程及設計;數控機床的安裝、調試及維護、維修及服務等。該專業(yè)近年就業(yè)的單位主要有大連柴油機廠、大連機床廠、冰山集團、佳能、三洋制冷、中村精密、最上世紀模塑有限公司。

2、汽車運用與維修專業(yè)

汽車運用與維修專業(yè)教學模式簡介

任務驅動型教學是基于建構主義理論的一種教學模式，是將所要學習的新知識隱含在一個或幾個任務之中，學生通過對任務進行分析、討論，明確它大體涉及哪些知識，并找出哪些是舊知識，哪些是新知識，在教師的指導、幫助下找出解決問題的方法，最后通過任務的完成實現對所學知識的意義建構。而“職業(yè)任務驅動”是在“任務驅動”的基礎上，將任務與職業(yè)崗位工作掛鉤，更強調適應崗位工作需要這一教育目標，更強調崗位工作任務的完成，并考慮到企業(yè)差異性而專注于職業(yè)核心任務。在職業(yè)任務驅動型教學中，教學要求的落實、教學目標的實現都體現在每一個具體的任務之中，因而任務的合理確定十分關鍵。

汽車運用與維修專業(yè)公共課程

高等數學、英語、計算機應用基礎、微機原理及應用、政治經濟學等

汽車運用與維修專業(yè)主修課程

汽車發(fā)動機故障診斷與維修、汽車底盤故障診斷與維修、汽車電器故障診斷與維修、汽車電控故障診斷與維修、汽車電子穩(wěn)定系統(tǒng) 、自動變速器、汽車檢測與維修典型案例、整車實訓、機械基礎、汽車電工與電子基礎、汽車美容等課程。

汽車運用與維修專業(yè)選修課程

視學校開設課程而定。

3、電氣運用與控制專業(yè)

電氣運用與控制培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備從事電氣技術必需的理論知識和職業(yè)能力，在生產、服務、技術和管理第一線從事電氣控制設備的安裝、調試、運行、維護、生產以及供用電系統(tǒng)的運行維護工作的中等電氣技術人才和高素質的電氣技術工人。

電氣運用與控制業(yè)務范圍：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各產業(yè)，從事電氣控制設備的安裝、調試、運行、維護、生產以及供用電系統(tǒng)的運行、維護工作，也可從事一般電氣技術管理和改造工作，擔任中級電氣技術人員和高素質的電氣技術工人。

電氣運用與控制發(fā)展前景：本專業(yè)就業(yè)面十分廣闊，面向所有的企事業(yè)單位，需求量大，技術含量高，可從事設備生產、檢測、安裝、維修，企業(yè)供配電、建筑水電工程安裝等工作。隨著國家工業(yè)化的大力發(fā)展，電氣技能人才的需求量日益增加，有著非常美好的就業(yè)前景。

4、財會專業(yè)

財務會計簡介

企業(yè)會計的一個分支，與管理會計同為企業(yè)會計的兩大分支。其沿用傳統(tǒng)的會計模式，故稱“傳統(tǒng)會計”;因其側重于滿足企業(yè)外部有關方面的決策需要，以外提供財務報告，故也稱“對外報告會計”。培養(yǎng)目標掌握企業(yè)會計信息系統(tǒng)與設計的基本原理、電算化會計軟件初始化的設置、總帳系統(tǒng)、報表系統(tǒng)以及工資核算、固定資產核算等業(yè)務核算子系統(tǒng)的操作方法;理解會計信息系統(tǒng)的數據流程、模塊構建，會計電算化對傳統(tǒng)手工會計方式的影響;了解企業(yè)實行會計電算化的管理要求與制度規(guī)范、購銷存業(yè)務核算子系統(tǒng)、基于商品化會計軟件的數據整理與加工。

財務會計主要課程

會計總論、會計科目、帳戶與復式記帳的應用、會計憑證、帳簿及報表、會計核算及會計工作組織等會計常用知識、資產負債及所有權者權益、營業(yè)收入費用利潤、財務報表分析、會計法、稅收法規(guī)及稅收證書管理手把手教做賬、電腦上教做帳(學習財務軟件)。

三、開平機電中等職業(yè)技術學校簡介

開平機電中等職業(yè)技術學校簡介

開平機電中等職業(yè)技術學校 ( 開平市第三中學 ) 是一所集中職、社會培訓與鑒定于一體的綜合型中等職業(yè)技術學校，是國家級重點中等職業(yè)技術學校、國家職業(yè)技能鑒定所、廣東省職業(yè)教育辦學先進單位。學校擁有園林式的校園，優(yōu)秀的師資隊伍，先進而充足的教學設備設施，舒適完備的生活條件，辦學實力雄厚，辦學業(yè)績優(yōu)秀。

開平機電中等職業(yè)技術學校辦學條件

學?，F有兩個校區(qū)，開設有數控技術應用、汽車運用與維修、電氣運用與控制、財會等十四個專業(yè)，其中數控技術應用專業(yè)、汽車運用與維修專業(yè)為省重點建設專業(yè)。學校配備有完善的校園網、廣播系統(tǒng)、實操監(jiān)控系統(tǒng)、多媒體電教室等先進的設備設施，有藏書7.8萬多冊的圖書館，體育設施、醫(yī)療設施齊備，校園環(huán)境優(yōu)美。

開平機電中等職業(yè)技術學校師資力量

近年來，全校共培養(yǎng)專業(yè)帶頭人12名，骨干教師40名，開平市拔尖人才1人，江門市技術能手1人，市名教師2人，教師發(fā)表市級以上刊物發(fā)表論文30多篇，教師獲得國家級獎項1人，省級獎項12人次，各類市級以上獎項200多人次。骨干教師參加國內外學習交流達100多人次，其中麥炎東、劉德庚、黃振健等3名教師先后到臺灣、新加坡、德國等同類兄弟學校交流學習，司徒燦悅、潘獻鎮(zhèn)、麥炎東等三位老師在剛剛參加的廣東省2015年中職學校教師信息化教學大賽榮獲第二名。