廣安理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校2022年招生簡(jiǎn)章

　　2022年中考成績(jī)公布后，許多同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)不理想選擇報(bào)讀職業(yè)學(xué)校，那么想要順利報(bào)讀就一定要了解該校2022年招生簡(jiǎn)章內(nèi)容，因此老師整理了以下資料，希望能夠幫助到同學(xué)們：

　　廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

　　廣安理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于2005年，是經(jīng)廣安市教育局批準(zhǔn)成立的一所全日制民辦中等職業(yè)學(xué)校 ，現(xiàn)有專(zhuān)職教師65人，其中雙師型教師32人。在校學(xué)生1400余人。學(xué)校本著以管理求質(zhì)量、以質(zhì)量求聲譽(yù)、以聲譽(yù)求發(fā)展的宗旨，誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真務(wù)實(shí)辦學(xué)的辦學(xué)理念。 廣安理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于2005年，是經(jīng)廣安市教育局批準(zhǔn)成立的一所全日制民辦中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)校占地面積7000m，校舍面積3600 m ，現(xiàn)有專(zhuān)職教師65人，其中雙師型教師32人。在校學(xué)生1400余人。學(xué)校開(kāi)設(shè)有汽車(chē)運(yùn)用與維修、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、模具制造技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、服裝設(shè)計(jì)與工藝、旅游服務(wù)與管理(國(guó)際高爾夫)、電子技術(shù)應(yīng)用等專(zhuān)業(yè)。建有數(shù)控實(shí)操室、模具制作室、普通車(chē)床實(shí)操室、鉗工實(shí)操室、焊工實(shí)操室、電子電工實(shí)操室、汽車(chē)維修實(shí)操室，微機(jī)實(shí)操室、服裝制作室等。現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備1000余件，投入達(dá)300余萬(wàn)元，功能用房30余間。

　　廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生要求

　　五官端正、言語(yǔ)清晰、男身高1.70米以上、女身高1.58米以上

　　學(xué)?，F(xiàn)在有汽車(chē)維修測(cè)試(免費(fèi)學(xué)習(xí)駕駛)、學(xué)前教育、交通客運(yùn)服務(wù)(機(jī)場(chǎng)、高速鐵路、地鐵地面服務(wù)方向)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、模具制造技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子信息技術(shù)、電子商務(wù)等專(zhuān)業(yè)?，F(xiàn)有電子琴室、鋼琴室、數(shù)控操作室、模具制造室、普通車(chē)床操作室、鉗工操作室、焊工操作室、電子電工操作室、汽車(chē)維修操作室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心等，現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備1000多套，投資300多萬(wàn)元，多功能廳30多個(gè)。為滿(mǎn)足學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)繼續(xù)教育的需求，學(xué)校將從2020年起開(kāi)設(shè)繼續(xù)教育班，可參加全國(guó)統(tǒng)一入學(xué)考試和四川專(zhuān)科學(xué)校單獨(dú)入學(xué)考試。

　　在教育教學(xué)方面，要注重教學(xué)和實(shí)踐技能，加強(qiáng)職業(yè)能力培養(yǎng)。要努力提高教學(xué)質(zhì)量，端正辦學(xué)指導(dǎo)思想，確定辦學(xué)方向。不斷提高對(duì)中職教學(xué)工作的再認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一全校師生的思想，使學(xué)校重視<堅(jiān)持教學(xué)工作在學(xué)校各項(xiàng)工作中的中心地位，堅(jiān)持教學(xué)改革在學(xué)校各項(xiàng)改革中的核心地位，堅(jiān)持實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)校各項(xiàng)教育中的基礎(chǔ)地位;三個(gè)位置。積極改革人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化培養(yǎng)方案。同時(shí)，加強(qiáng)制度建設(shè)，注重教學(xué)管理;加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)效果;采取有效措施穩(wěn)定師資隊(duì)伍，控制優(yōu)秀師生流失。

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