都江堰市職業(yè)中學(xué)2022年開設(shè)專業(yè)

　　相信許多打算報讀都江堰職業(yè)中學(xué)的同學(xué)對都江堰職業(yè)中學(xué)對都江堰職業(yè)中學(xué)2022年開設(shè)專業(yè)并不了解，因此老師整理了以下資料，希望能夠幫助到同學(xué)們：

　　旅游服務(wù)與管理

　　培養(yǎng)目標及就業(yè)方向：

　　培養(yǎng)掌握前廳服務(wù)與管理、客房服務(wù)與管理、餐飲服務(wù)與管理、康樂服務(wù)與管理、導(dǎo)游服務(wù)與管理基本知識和基本技能的中等應(yīng)用型技術(shù)人才。學(xué)生畢業(yè)后可到各旅行社、都江堰景區(qū)、高星級酒店、民航、餐飲娛樂企業(yè)等窗口行業(yè)工作，能勝任餐廳、客房、前臺、茶藝、導(dǎo)游、會務(wù)接待等工作。學(xué)生專業(yè)能力強、綜合素質(zhì)高，深受用人單位歡迎，就業(yè)率達100%。

　　學(xué)前教育

　　培養(yǎng)目標及就業(yè)方向：

　　培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，綜合職業(yè)能力強的高素質(zhì)幼兒教育工作者。掌握必需的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，具有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力，具有合格幼兒園教師的素質(zhì);具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力;具有健康的身體和心理;具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。畢業(yè)生主要從事幼兒園教師、保育員、教養(yǎng)員、早教機構(gòu)教師或自主創(chuàng)業(yè)開辦幼兒園等。

　　機械加工技術(shù)

　　培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德智體美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)第一線從事機械加工、數(shù)控加工和焊接技術(shù)工作的高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才。畢業(yè)生主要面向各類機械制造企業(yè)、加工質(zhì)量檢測和機械加工的工藝實施和設(shè)備的操作、保養(yǎng)等工作的國營企業(yè)、合資企業(yè)、民營企業(yè)或個體。

　　汽車運用與維修

　　培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展的，具備初步的汽車設(shè)計能力并能從事汽車制造、檢測、維修、營銷、管理、服務(wù)等方面工作的應(yīng)用型、復(fù)合型工程技術(shù)人才。本專業(yè)畢業(yè)生可在各類汽車維修企業(yè)從事汽車發(fā)動機維修、底盤維修、汽車電氣維修和汽車外形整修等各類汽車維修工作;也可以從事汽車零配件管理、汽車維修業(yè)務(wù)接待、汽車及配件銷售等工作

　　都江堰職業(yè)中學(xué)簡介

　　學(xué)校開設(shè)有旅游服務(wù)與管理、學(xué)前教育、機械加工技術(shù)、汽車運用與維修專業(yè)、美容美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)、珠寶玉石加工與營銷專業(yè)、計算機運用專業(yè)、市場營銷專業(yè)、電氣運行與控制專業(yè)及園林技術(shù)專業(yè)等10個專業(yè)，其中旅游服務(wù)與管理、學(xué)前教育、機械加工技術(shù)為省、市重點專業(yè)。學(xué)校擁有一支師德高尚、技藝精湛、愛崗敬業(yè)的教師隊伍，現(xiàn)有教職工255人，教學(xué)班86個，在校學(xué)生近3000余人。

　　該校從1999年開 始進行校園網(wǎng)建設(shè)，校內(nèi)6個微機室，350臺微機以及教學(xué)和管理微機250臺全部聯(lián)網(wǎng)運行，有站點250個。通過網(wǎng)絡(luò)進行網(wǎng)上教學(xué)和教學(xué)管理，師生上網(wǎng)率達60%。2003年又投入資金20萬，用于改造校園網(wǎng)絡(luò)。用光纖作為主干線，接上了國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)校各個實訓(xùn)室和辦公場所都能發(fā)布和吸收信息，提高了教學(xué)和管理效率。

　　學(xué)校各計算機教室已接入互聯(lián)網(wǎng)，且各微機室已獨立為一個局域網(wǎng)，因此各微機室可用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，同時還建立了兩個多媒體學(xué)術(shù)報告廳，一套移動式設(shè)備，現(xiàn)已基本達到教學(xué)手段現(xiàn)代化。大多數(shù)教師均掌握并逐步應(yīng)用于課堂教學(xué)。

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