貴陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職部2024年錄取分?jǐn)?shù)線

中職學(xué)校對(duì)于分?jǐn)?shù)線的要求一般都不太高，對(duì)于很多想要報(bào)讀的學(xué)生都是比較友好的，大家只要有心儀的中職學(xué)校都可以提前報(bào)名。在了解學(xué)校信息的過(guò)程中，只要能夠明確學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線，自己的分?jǐn)?shù)能夠滿足的情況下，就可以選擇學(xué)校及專業(yè)就讀。讓自己的未來(lái)人生軌跡發(fā)生改變。

貴陽(yáng)普通高中錄取分?jǐn)?shù)線

我院舉辦青年教師教學(xué)競(jìng)賽技巧分享專題講座

2020年6月9日下午,教師發(fā)展中心邀請(qǐng)省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人財(cái)政經(jīng)貿(mào)系陳慶副教授在圖書(shū)館學(xué)術(shù)報(bào)告廳開(kāi)展了題為“'青椒’大賽要點(diǎn)分享會(huì)”的專題講座，青年教師90余人參加。教師發(fā)展中心主任彭明生教授主持。

講座中，陳慶副教授首先從青年教師必經(jīng)的新手期、成長(zhǎng)期和成熟期講起，結(jié)合青年教師必須具備的核心能力、大賽要點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思等方面對(duì)青年教師教學(xué)技能競(jìng)賽的政策、流程以及注意事項(xiàng)進(jìn)行了詳細(xì)分析。從青年教師的身心健康、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、精準(zhǔn)定位到個(gè)人魅力，提出了獨(dú)到的見(jiàn)解，與青年教師們分享了多年的教學(xué)體會(huì)及參賽經(jīng)驗(yàn)，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的案例，提煉總結(jié)出了打造優(yōu)秀參賽作品、提升教學(xué)水平的秘訣。

陳慶副教授提到“優(yōu)質(zhì)的教學(xué)心態(tài)建立在對(duì)學(xué)生的理解上”;提出“上好一門(mén)課”不僅要備課也要備學(xué)生;強(qiáng)調(diào)“以賽促教”，鼓勵(lì)青年教師們?cè)诮逃虒W(xué)中不斷反思、在教學(xué)競(jìng)賽中不斷成長(zhǎng)……陳慶副教授的講授聲情并茂，內(nèi)容豐富而精彩，青年教師紛紛表示受益匪淺。

在最后的討論交流中，陳慶副教授回答了青年教師提出的相關(guān)問(wèn)題。思想政治部陳永勝講師建議文科類青年教師參賽時(shí)應(yīng)注重選題深度和立意高度。國(guó)際交流學(xué)院許雙平副教授建議要將現(xiàn)代化教學(xué)手段融入教學(xué)活動(dòng)中。彭明生教授鼓勵(lì)青年教師要“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，廣交天下朋友”，關(guān)注時(shí)事，加強(qiáng)民法典及《政府工作報(bào)告》的學(xué)習(xí)，將“課程思政”融入日常教學(xué)及各項(xiàng)參賽活動(dòng)之中。

講座在輕松的講授和交流中結(jié)束，這些經(jīng)驗(yàn)視角獨(dú)特又恰到好處，不僅對(duì)于參賽選手，而且對(duì)于聆聽(tīng)的每一位青年教師教學(xué)水平的提升都大有裨益。

貴陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職部的整體辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)規(guī)模都很不錯(cuò)，有喜歡貴州貴陽(yáng)這個(gè)城市的同學(xué)可以詳細(xì)了解一下。對(duì)于一些有實(shí)力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，自然是可以選擇很多職業(yè)學(xué)校，但是對(duì)于自身實(shí)力一般的學(xué)校來(lái)說(shuō)，選擇學(xué)校就有很多有限的選擇。但這所學(xué)校是一所中職學(xué)校，所以對(duì)分?jǐn)?shù)要求不高，有興趣的可以積極報(bào)名，不論大家報(bào)讀哪所學(xué)校，都希望大家端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，為以后的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。