學校的招生計劃每年都是不一樣的，針對于個別的專業(yè)計劃都不同，這是根據(jù)教育局批的名額，這個要看具體當年的情況了，在選擇學校之前可以了解一下往年的招生計劃，一般最新的招生計劃會在5月份左右更新，下方是學校的招生計劃，大家可以參考一下。
江蘇省蘇州絲綢中等專業(yè)學校招生計劃
| 類別 | 代碼 | 學校名稱 | 學制 | 吳江 計劃 | 外省計劃 | 備注 |
| 單招 實驗班 | 5201 | 絲綢中專工藝美術(shù)單招實驗班 | 3 | 30 | 第一批:統(tǒng)招計劃 通過三年的文化基礎(chǔ)課(語文、數(shù)學、英語)、 專業(yè)技能課(素描、色彩)學習,參加江蘇省普 通高校對?中等職業(yè)學校畢業(yè)生單獨招生考試, 達省控線后根據(jù)志愿錄取升入普通高校就讀(有 美術(shù)基礎(chǔ)更好)。 | |
| 單招班 | 5202 | 絲綢中專計算機應(yīng)用單招班 | 3 | 45 | 第二批:普職融通及職業(yè)類預科實驗班等 參加江蘇省普通高校對?中等職業(yè)學校畢業(yè)生單 獨招生考試,達省控線后根據(jù)志愿錄取升入普通 高校(本科、?？?。學生在校期間,學校將根 據(jù)蘇州統(tǒng)測情況,進行分流。分流出的同學將轉(zhuǎn) 入相近或其他中專專業(yè)就讀。 | |
| 5203 | 絲綢中專市場營銷單招班 | 45 | ||||
| 5204 | 絲綢中專工藝美術(shù)單招班 江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院蘇州絲綢中 專辦學點(江蘇省蘇州絲綢中等專 業(yè)學校) | 40 | ||||
| 五年制 大專班 | 2310 | 5 | 250 | 60 | 第三批:高職計劃、現(xiàn)代職教3+3計劃 | |
| 02 | 現(xiàn)代紡織技術(shù) (紡織品檢測與貿(mào)易) | 25 | 15 | 1.現(xiàn)代學徒制試點班,蘇州市現(xiàn)代學徒制建設(shè)項 目。學校與蘇州中紡聯(lián)檢驗技術(shù)服務(wù)有限公司聯(lián) 合培養(yǎng),嘗試招生即招工現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)模式。 2.學校與恒力集團有限公司、蘇州盛虹纖維有限 公司、江蘇華佳集團、吳江市鼎盛絲綢有限公 司、蘇州中紡聯(lián)檢驗技術(shù)服務(wù)有限公司、蘇州德 伊時裝面料有限公司等企業(yè)建立合作關(guān)系,畢業(yè) 后推薦在合作企業(yè)就業(yè)。該專業(yè)為江蘇省特色品 牌專業(yè)。 | ||
| 03 | 絲綢技術(shù) (絲綢工藝與貿(mào)易) | 25 | 15 | 學校與恒力集團有限公司、蘇州盛虹纖維有限 公司、江蘇華佳集團、吳江市鼎盛絲綢有限公司、 蘇州中紡聯(lián)檢驗技術(shù)服務(wù)有限公司、蘇州德伊時裝 面料有限公司等企業(yè)建立合作關(guān)系,畢業(yè)后推薦在 合作企業(yè)就業(yè)。專業(yè)為江蘇省特色品牌專業(yè)。 | ||
| 04 | 紡織機電技術(shù) (紡織智能設(shè)備運維) | 25 | 15 | 現(xiàn)代學徒制試點班,蘇州市現(xiàn)代學徒制建設(shè) 項目。學校與恒力集團有限公司、蘇州盛虹纖維 有限公司聯(lián)合培養(yǎng),嘗試招生即招工現(xiàn)代學徒制 培養(yǎng)模式。 學校與深信服科技公司建立校企合作關(guān)系,校 企雙主體培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全方向的高級技能型人才。 | ||
| 05 | 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) (網(wǎng)絡(luò)安全) | 48 | ||||
| 06 | 統(tǒng)計與會計核算 | 94 | 現(xiàn)代學徒制試點班。學校與蘇州盛虹纖維有 限公司聯(lián)合培養(yǎng),嘗試招生即招工現(xiàn)代學徒制培 養(yǎng)模式。 | |||
| 07 | 電子商務(wù) | 33 | 15 | 1.現(xiàn)代學徒制試點班,蘇州市現(xiàn)代學徒制建設(shè)項 目。學校與吳江市鼎盛絲綢有限公司聯(lián)合培養(yǎng), 嘗試招生即招工現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)模式。 2.學校與宿遷京東客服總部簽訂學生定點實習與 推薦就業(yè)協(xié)議并共建京東校園實訓中心,學生可 在實訓中心或京東客服總部進行工學交替、實 習,畢業(yè)后優(yōu)先在京東就業(yè)。 省現(xiàn)代職教3+3試點項目,中高職"3+3"分 段培養(yǎng),通過轉(zhuǎn)段考試后,轉(zhuǎn)入蘇州信息職業(yè)技 術(shù)學院就讀,后續(xù)專業(yè)分別為:大數(shù)據(jù)與會計。 | ||
| 現(xiàn)代職 教體系 3+3中 高職銜 接班 | 08 | 會計事務(wù)(3+3) (蘇州信息職業(yè)技術(shù)學院) 國際商務(wù)(3+3) (常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學院) | 3+3 | 30 | ||
| 09 | 30 | 省現(xiàn)代職教3+3試點項目,中高職 "3+3"分段培養(yǎng),通過轉(zhuǎn)段考試后,轉(zhuǎn)入常 州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學院就讀,后續(xù)專業(yè)分別 為:國際經(jīng)濟與貿(mào)易、紡織品檢驗與貿(mào)易。 省現(xiàn)代職教3+3試點項目,中高職"3+3"分 段培養(yǎng),通過轉(zhuǎn)段考試后,轉(zhuǎn)入江蘇工程職業(yè)技 術(shù)學院就讀,后續(xù)專業(yè)為:現(xiàn)代紡織技術(shù)。 | ||||
| 10 | 紡織技術(shù)與服務(wù)(3+3) (常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學院) | 30 | ||||
| 11 | 紡織技術(shù)與服務(wù)(染整工藝)(3+3) (江蘇工程職業(yè)技術(shù)學院) | 30 | ||||
| 12 | 機電技術(shù)應(yīng)用(工業(yè)機器人方向) (3+3) (蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學院) | 30 | 省現(xiàn)代職教343試點項目,中高職"3+3"分 段培養(yǎng),通過轉(zhuǎn)段考試后,轉(zhuǎn)入蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè) 技術(shù)學院就讀,后續(xù)專業(yè)為:工業(yè)機器人技術(shù)。 省現(xiàn)代職教3+3試點項目,中高職"3+3"分 段培養(yǎng),通過轉(zhuǎn)段考試后,轉(zhuǎn)入江陰職業(yè)技術(shù)學 院就讀,后續(xù)專業(yè)為:服裝設(shè)計與工藝。 | |||
| 14 | 服裝設(shè)計與工藝(3+3) (江陰職業(yè)技術(shù)學院) | 30 | ||||
| 市屬中 專班 | 5241 | 江蘇省蘇州絲綢中等專業(yè)學校 | 3 | 150 | 第四批:市屬中專計劃 | |
| 01 | 數(shù)字媒體技術(shù) | 40 | 學生在本校就讀三年,取得中專畢業(yè)證書,直接 就業(yè)或通過注冊入學,升入全日制普通大專院 校,畢業(yè)后取得大專畢業(yè)證書。 | |||
| 02 | 計算機平面設(shè)計 | 40 | ||||
| 03 | 物流服務(wù)與管理 | 40 | ||||
| 04 | 機電技術(shù)應(yīng)用 | 30 |
江蘇省蘇州絲綢中等專業(yè)學校錄取規(guī)則
1、學院按“公平競爭、公正選拔、公開程序，德智體美全面考核，綜合評價，擇優(yōu)錄取”的原則錄取考生。
2、外語語種不限，進校后公共外語統(tǒng)一學英語。
3、錄取無男女比例限制。
4、體檢要求：必須符合《普通高等學校招生體檢工作指導意見》的規(guī)定
5、加降分要求：對于符合國家及各省(直轄市、自治區(qū))規(guī)定的加分和降分條件且報考我院的進檔考生，按加分或降分后的總成績降序排列，從高分到低分擇優(yōu)錄取。
江蘇省蘇州絲綢中等專業(yè)學校辦學條件
學校占地面積170畝，總建筑面積達到5.6萬多平方米，專任教師177人。學校地理位置優(yōu)越，環(huán)境宜人，各類教學設(shè)施設(shè)計新穎，布局合理，擁有先進的實習實訓設(shè)施，校內(nèi)建有現(xiàn)代物流、金融會計、信息技術(shù)、文化創(chuàng)意、服務(wù)外包、紡織機械等實訓中心，校外建有吳江市現(xiàn)代紡織技術(shù)公共實訓基地，能滿足學生各類實習的需要。
學校依托中國綢都這一特有的區(qū)位經(jīng)濟優(yōu)勢，形成靈活多樣的辦學模式，掛有蘇州技師學院吳江分院、揚州技師學院吳江分院等多塊牌子。堅持以學歷教育為主體，積極開展各類短期培訓活動，為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，現(xiàn)有中專、職高、中級及高級技工等全日制學歷教學班70個,在校生3500多人，年均培訓人數(shù)超過5000多人;為充分滿足不同求學對象的需要，學校與多所高校聯(lián)合辦學，積極拓展辦學新思路，推出了開放大專、本科和網(wǎng)絡(luò)大學等新形式，受到社會各界的廣泛歡迎。學校著眼學生的發(fā)展，以全面提升學生素質(zhì)為目標，積極推進教學改革，以“三以一化”課改精神為引領(lǐng)，推進“任務(wù)引導，做學一體”教法改革，實行“一憑多證”制，引導學生積極參加各種類型的技能考核，使學生在獲得一張畢業(yè)文憑外還能獲得各類上崗證，提高了綜合競爭力，縮短了就業(yè)適應(yīng)期，增強了社會適應(yīng)性，近幾年的畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在98%以上，受到了學生、家長、社會的好評。
因為分流政策，很大一部分同學會進入中專學校學習，中專學校開設(shè)的專業(yè)還是比較多的，所以不管是上高中還是中專，我們都要認真的去對待，既然學校提供了學習的平臺，我們就應(yīng)該好好的把握住。
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