山東濟寧藝術學校2021年招生專業(yè)

　　每個學校都有自己的招生專業(yè)，同學們在報讀學校的時候可以提前去了解一下學校的招生專業(yè)，以此來選擇適合自己的專業(yè)進行學習，下面是關于山東濟寧藝術學校2021年招生專業(yè)的相關內容，希望能夠幫助到同學們。

　　招生專業(yè)

　　音樂表演、美術教育、裝飾藝術設計、舞蹈表演。

　　音樂表演專業(yè)介紹

　　音樂表演是音樂的再創(chuàng)作活動。通過樂器的演奏，人聲的歌唱，以及包括指揮在內的多種藝術手段，將樂曲用具體可感的音響表現出來，傳達給聽眾，以發(fā)揮其社會功能。它是音樂創(chuàng)作與音樂欣賞的中介，是音樂活動中不可缺少的環(huán)節(jié)。指揮家、演奏家、歌唱家等通過自己的藝術實踐，對樂曲做出不同的解釋和表現，從而給聽眾以不同的影響和感受。

　　從歷史的角度來看，音樂表演與音樂藝術的發(fā)展關系密切。各種體裁樣式的出現與逐步多樣化，雖有其復雜的社會原因，但與音樂表演手段以及所采用的表演方式具有緊密聯系。今日常見的，對音樂體裁的基本分類法，如聲樂、器樂、戲劇音樂等就是以表演手段的不同為其依據的。某些體裁的命名也與表演形式有關，如室內樂、大合唱、曲藝音樂等。

　　音樂表演與創(chuàng)作的關系更為密切。最早，表演與作曲是合而為一的。即興創(chuàng)作與即興表演就是民間音樂的特點，也是專業(yè)音樂家的創(chuàng)作手段。這些傳統(tǒng)，在東方某些民族中仍然保持下來。在西方，記譜法出現以后，很長一段時期也仍保持這種狀態(tài)。文藝復興以后，專業(yè)作曲家與專業(yè)表演家才逐步出現分工。到19世紀為止，許多作曲家仍是優(yōu)秀的表演家(包括獨奏家及指揮家)。

　　20世紀以來，這種情況雖已減少，但在創(chuàng)作及表演兩個領域都有顯著成績的音樂家們仍不鮮見。音樂表演與創(chuàng)作是相互促進的。在創(chuàng)作過程中，作曲家通過演奏來調整、肯定自己的樂思。作曲家對音樂表現能力的追求推動了表演藝術的進步;演奏技巧的發(fā)展也豐富了創(chuàng)作的表現手段。通過表演，從聽眾的反應中更可以檢驗作品的社會效果。

　　對于聽眾來說，表演不但是欣賞、理解音樂內容與形式的必要手段，也可以從不同表演的比較中欣賞、鑒別、認識由于表演者對樂曲的不同解釋而被強調的音樂的某些側面;同時不同的演奏風格、表演流派，以及表現技巧的提高，促進了聽眾對音樂的欣賞和理解。

　　本專業(yè)學生主要學習音樂表演的基本理論和基本知識，接受本專業(yè)嚴格的技能訓練，具有較高的指揮或演唱(奏)的能力。培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)，并具備音樂表演方面的能力，能在專業(yè)文藝團體、藝術院校等相關部門、機構從事表演、教學及研究工作的高級專門人才。

　　通過上面的內容相信同學們對山東濟寧藝術學校應該有了一定的了解，如果還有不清楚的可以直接咨詢網站內的老師，也可以繼續(xù)關注好學校招生網來了解更多相關資訊。