重慶地區(qū)是有非常多的中職衛(wèi)校,每年都是在大量的招生想要學(xué)習(xí)醫(yī)護專業(yè)的同學(xué)們。就是給同學(xué)們提供一個學(xué)習(xí)的平臺,讓同學(xué)們成為一個優(yōu)秀合格的醫(yī)護人員,讀衛(wèi)校讀什么專業(yè)好?這是同學(xué)們比較在乎的一個問題,重慶每所衛(wèi)校里面的設(shè)施設(shè)備,師資力量,辦學(xué)性質(zhì)都是不一樣的,所以同學(xué)們在選擇專業(yè)的時候首先要考慮到該學(xué)校有沒有開設(shè)你喜歡的專業(yè),在選擇專業(yè)的時候也一定要選擇一個自己感興趣的專業(yè)就讀。
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助產(chǎn)專業(yè)
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有“愛心、耐心、細心、責(zé)任心”的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型護理人才。具有良好職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng),掌握現(xiàn)代護理的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能及不斷自我完善和終身學(xué)習(xí)的能力。
主要課程:護士人文修養(yǎng)、人體結(jié)構(gòu)與功能、病原生物與免疫學(xué)、疾病學(xué)基礎(chǔ)、護理藥理、基礎(chǔ)護理實踐技能、健康評估、成人護理、母嬰護理、兒童護理、急救護理學(xué)等。其實踐教學(xué)超過總學(xué)時的50%。
就業(yè)去向:各級醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、養(yǎng)老院,從事臨床護理和康復(fù)促進工作。
護理專業(yè)
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有“愛心、耐心、細心、責(zé)任心”的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型護理人才。具有良好職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng),掌握現(xiàn)代護理的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能及不斷自我完善和終身學(xué)習(xí)的能力。
主要課程:護士人文修養(yǎng)、人體結(jié)構(gòu)與功能、病原生物與免疫學(xué)、疾病學(xué)基礎(chǔ)、護理藥理、基礎(chǔ)護理實踐技能、健康評估、成人護理、母嬰護理、兒童護理、急救護理學(xué)等。其實踐教學(xué)超過總學(xué)時的50%。
就業(yè)去向:各級醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、養(yǎng)老院,從事臨床護理和康復(fù)促進工作。
藥學(xué)專業(yè)
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有藥學(xué)、中藥學(xué)基本專業(yè)理論知識、較高專業(yè)技術(shù)水平和綜合職業(yè)能力的高技能專門人才。
主要課程:基礎(chǔ)化學(xué)、分析化學(xué)、實用物理化學(xué)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、天然藥物學(xué)、天然藥物化學(xué)、藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析、藥理學(xué)、藥事管理學(xué)、生物藥劑學(xué)、藥物制劑設(shè)備使用與維護、臨床藥物治療學(xué)、藥品市場營銷策略等課程。
就業(yè)去向:各級各類醫(yī)院的藥房、藥物制劑室及靜配中心、藥廠生產(chǎn)車間和化驗室、藥品營銷部門、藥品監(jiān)督部門。
醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,掌握醫(yī)學(xué)檢驗理論知識,具備較強的專業(yè)技術(shù)與綜合職業(yè)能力的高端技能型專門人才。
主要課程:分析化學(xué)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、臨床醫(yī)學(xué)概論、臨床生化檢驗、免疫學(xué)檢驗、微生物學(xué)檢驗、臨床檢驗基礎(chǔ)、血液學(xué)檢驗、寄生蟲學(xué)檢驗、衛(wèi)生理化檢驗。
就業(yè)去向:各級醫(yī)院檢驗科、血站、第三方醫(yī)學(xué)檢驗實驗室、各級疾病控制中心、檢驗檢疫、計劃生育、環(huán)境保護部門、生物試劑生產(chǎn)公司、檢驗試劑和儀器銷售公司。
不管同學(xué)們選擇了什么樣的專業(yè),都是需要在學(xué)校里面慢慢累積專業(yè)知識的,因為學(xué)習(xí)本來就是需要花很長一段時間,只要自己的專業(yè)知識累積的足夠多,那么以后畢業(yè)出來所學(xué)到的知識會給同學(xué)們的就業(yè)前景帶來很大的幫助,相反,如果在學(xué)校里面不認真學(xué)習(xí)好專業(yè)知識,浪費學(xué)習(xí)的時間,那么畢業(yè)之后肯定是一無所獲。